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 从脑神经科学的角度看儿童过程中学习能力的培养，我们知道：
1、  学习是随时随刻地进行的，而不是只在课堂里才做的工作。
2、  少变化、少尝试、少活动的孩子的能力也会少，因为脑中可供选择的网络少。
3、  有恐惧、羞愧、犯罪感推动的孩子活动会少，会学习没有兴趣，因为进化过程中这些情绪会引导我们产生逃避。
  当一个人感到快乐，体内释放的神经传递素包括一种称为“脑内啡”的物质。脑内啡除了给我们轻松、舒适的美好感觉外，同时还使我们渴望重复这种感觉，因而会推动我们去重复能导致脑内啡释放的行为。所以，在痛苦（恐惧）和快乐之间，痛苦有即时的推动力，而快乐的推动力则更长效，因为人总是在不断地追求快乐。所以，使孩子更喜欢学习的秘决是增加乐趣。